Я уже школу закончил и сейчас учусь на психфаке МГУ. Хочу сказать о самой важной, как мне кажется, проблеме российского образования.Нет, это не ЕГЭ. И даже не взятки, потому что первое лишь контролирует знания, но их не дает, а второе вообще – неотъемлемая часть нашей жизни и бороться с ней бесполезно. Главная же проблема в том, что наши учителя в школах слишком серьезны и строги. Серьезность и строгость вкупе со схематичностью и предсказуемостью только отторгают детей и подростков от процесса обучения.

Главное в учебе – заинтересовать ученика. А как его заинтересовать скучными и серыми уроками?

Нет, конечно, не все учителя скучные и серые. У меня были великолепные преподаватели по литературе и физике. Первый умел подать материал необычно, так, что все, даже последний двоечник, чувствовали себя втянутыми в литературный процесс и действительно интересовались литературой, читая даже больше школьной программы. А физик учил мыслить глобально и к каждому уроку присовокуплял еще и философию. И об Аристотеле с Платоном на уроках физики говорили не меньше, чем об электронах и ускорении свободного падения.

Но все остальные учителя с задачей заинтересовать своим предметом, сделать из его изучения увлекательную игру не справлялись.

Впрочем, у них и не было такой задачи. Скучно пробубнить про кристаллическую решетку, рассказать о первой мировой войне, проверить диктант по английскому – вот и все. Да, я, конечно, понимаю, что помимо диктанта, мировой войны и кристаллической решетки у них было много проблем: маленькая зарплата, семьи которые нужно кормить, свои дети, которые тоже нуждались во внимании, личная жизнь. Но факт остается фактом. Почему одни дети вырастают в любознательных людей, а вторые только и мечтают, что о высокой зарплате, которую можно потратить на удовольствия? Да вот именно потому, что в школе их не заинтересовали литературой, математикой, физикой, химией, историей.

Кто-то скажет, что кроме школы есть еще и родители. И именно родители должны сделать то, что не сделали учителя.

Довольно спорное утверждение. Как правило, родители всегда отстают. Например, мои не знали английского, а от литературы в их памяти остался только бубнеж про луч света в темном царстве. То есть они были такими же жертвами скучного образования, но еще и с элементами советской пропаганды.

Раз я обозначил проблему, то попробую и предложить варианты решения.

Вариант первый, сложный – обязать учителей рассказывать о своих предметах интересно, так, чтобы всем ученикам хотелось вникнуть в детали. Тут сразу встает вопрос о критериях оценки. С этим сложно. Учитывая любовь бывшего советского народа к подтасовкам и показухе, рискуем получить все то же самое, что и есть, но с индексами интересности.

Вариант второй, легкий. Нужно просто забить на скучных учителей и найти классных репетиторов. Да, это дороже, сложнее (нужно ведь еще и найти) и годится не для всех, но все-таки для многих учеников и их родителей, инвестирующих в образование своих отпрысков, подходит.

Более трети россиян считают, что качество образования в школах за последний год ухудшилось. При этом родителей учеников больше всего беспокоит рост дополнительных денежных затрат на обучение. Об этом свидетельствуют данные соцопроса, проведенного сотрудниками «Левада-центра».

Качество системы образования за последний год, по мнению 37 процентов  опрошенных,  снизилось». Почти столько же – 34 процента – считают, что в этой сфере ничего не изменилось. И лишь 11 процентов респондентов заметили положительные сдвиги. Недовольны нынешней системой образования 45 россиян, довольны – только 18 процентов, а четверть не могут однозначно ответить на этот вопрос.

Как показало исследование, в списке наиболее серьезных проблем современной школы лидирует рост дополнительных трат на учебу (46 процентов). На втором и третьем местах – отсутствие у учеников интереса к учебе (34 процента),  рост наркомании и преступности в школе (32 процента).

Также родители озабочены  несоразмерностью растущих затрат и качества обучения (30 процентов), низким  качеством образования (28 процентов), необоснованными нововведениями в школьном образовании и низкой  дисциплиной школьников (по 27 процентов). Кроме того, четверть респондентов сетовали на низкий уровень подготовки учителей, а  пятая часть – на плохую оснащенность школ.
В ходе июльского опроса ВЦИОМ более трети россиян (39 процентов) заявили, что при малейшей возможности уехали бы учиться за границу. В рейтинге стран, где опрошенные предпочли бы получить образование,  лидируют Великобритания (15 процентов) и США (11 процентов). К наиболее желаемым вариантам учебы за рубежом также относятся Германия (8 процентов), Франция (4), Италия (2).

1. Сон гения. Американские сомнологи (ученые, занимающиеся проблемами сна) провели исследование с целью выяснить, кому и какие снятся сны. Оказалось, чаще всего сны видят именно интеллектуалы, причем у людей с более высоким уровнем IQ ночные видения оказываются куда более яркими и подробными. Кроме того, «умники» гораздо лучше запоминают приснившееся и способны внятно пересказать сюжет и детали сна. Впрочем, Америку с этим исследованием американцы не открыли: давно известно, что многие гении не только видели и запоминали яркие сны, но и совершали таким образом судьбоносные открытия: Нильс Бор понял во сне модель атома, Менделю привиделись законы наследственности, Менделееву — таблица элементов, а Шлиман ухитрился во сне обнаружить местонахождение Трои…

2. Безграмотность ускоряет старение. А вот команда специалистов из Манчестерского университета пронаблюдала более чем 4000 жителей Британии, и выяснила: у людей, окончивших только среднюю школу, риск сердечных заболеваний после 50 лет выше, чем у тех, кто все–таки получил высшее образование, пусть даже и после 30 лет. Британские ученые также уверены: мужчины и женщины, оставшиеся без высшего образования, стареют быстрее своих образованных ровесников. Эти феномены объясняются, правда, не отсутствием знаний как таковых, а большей склонностью необразованных людей к пагубным привычкам и неспортивному образу жизни.

Правительство РФ внесло на рассмотрение Госдумы поправки в законодательство об автоматическом признании дипломов иностранных государств об образовании и (или) квалификации, подпадающие под действие соответствующих международных договоров о взаимном признании.

Информация о документе размещена в воскресенье на официальном сайте нижней палаты.

Существенно упростить признание дипломов и научных степеней, полученных в ведущих учебных заведениях всего мира, в том числе и США, ранее поручил президент РФ Дмитрий Медведев. Законопроект в этом году подготовило Минобрнауки РФ.

Желание дать ребенку зарубежное образование вполне понятно. Диплом хорошего западного университета дает ему возможность стать гражданином мира. Не знаю, чем обоснован выбор стран, но логически он выстроен правильно: по привлечению студентов-иностранцев США занимает первое место в мире, а Великобритания второе.

Не буду загружать информацией обо всех путях поступления в британские университеты по окончанию нашей школы, остановлюсь на двух, наиболее распространенных. Это частная школа и подготовительная программа (Foundation).

Первый вариант применительно к Вашему случаю – двухгодичное обучение в старших классах (A-Level) частной школы-пансиона. Путь этот более длинный и дорогостоящий, чем Foundation. Средняя стоимость 8600 фунтов за триместр, в учебном году их три. Однако неумолимая статистика говорит, что в наиболее рейтинговые университеты Великобритании, входящие в ассоциацию Russell Group, выпускников частных школ поступает больше, чем окончивших британские госшколы, либо подготовительные программы.

Обучение на подготовительных программах занимает меньше времени и менее затратно.

Средняя длительность от 9 до 12 месяцев, стоимость – 11500-15000 фунтов, на проживание потребуется не менее 8000 фунтов в год. Кроме двух основных частных организаций, специализирующихся на Foundation и конкурирующих между собой, подготовительные программы есть почти при каждом британском вузе. Они имеют одну постоянную составляющую – изучение английского языка для академических целей и наборы предметов, объединенных в один поток, например, бизнес, инженерия, естественные науки, гуманитарные науки, компьютерные науки и т.д. Разница в зачислении в частную школу или на Foundation заключается в том, что школа потребует написать вступительный тест, который кроме владения английским языком проверяет знание математики и естественных наук. Уровень английского должен быть не ниже IELTS 4.5.

Дальнейшее поступление в вуз Великобритании напрямую зависит от полученных по окончанию школы или подготовительной программы оценок.

Топовые вузы запрашивают как минимум две высшие оценки А и одну В+. Для поступления в Оксфорд и Кембридж потребуются недавно введенные наивысшие три А*.
Чтобы стать студентом американского университета, необходимо кроме хорошего аттестата о среднем образовании написать отличное вступительное эссе, предоставить результаты теста знания английского языка (TOEFL, IELTS) и результат экзамена на выявление академических способностей (Scholastic Aptitude Test – SAT) или теста для поступления в колледжи (Accepted College Test – ACT).

Чем рейтинговее вуз, тем выше требования.

Например, Стэнфордский университет выдвигает следующие условия для поступления: результаты SAT не ниже 650 баллов (абитуриенты в подавляющем большинстве демонстрируют от 600 до 800 баллов), TOEFL – 260 в компьютерном варианте теста или 109 – в интернет-варианте. Пересчитывая на баллы IELTS, мы получим 7.5. Экзамены SAT достаточно сложные. Они состоят из трех частей: математической, анализа прочитанного и написания эссе.

Подготовиться к сдаче языковых и логических тестов в принципе можно самостоятельно, однако такие случаи мне не известны.

Родители предпочитают решать этот вопрос либо через обучение в частной школе (средняя стоимость 40000 долл в год), либо через двухлетние так называемые трансферные программы коммунальных колледжей. Второй вариант более дешев, обучение и проживание составит 16000-18000 долларов. Существуют также летние программы, подтягивающие уровень языка и натаскивающие на сдачу SAT и написание эссе. Но ехать на них имеет смысл лишь в том случае, когда экзамены TOEFL и SAT уже сдавались, но требуемые для поступления в выбранный американский университет баллы получены не были.

Поэтому, если Вы твердо решились отправить сына обучаться за рубеж, начинайте готовиться уже сейчас.

Для начала протестируйте его знание английского. То, что он общается со сверстниками через Скайп, показателем не является. Показатель – это баллы по TOEFL или IELTS. Используйте оставшееся время для улучшения полученных баллов. Взвесьте все pro и contra в отношении определенной страны, включая возможность дальнейшего трудоустройства (в этом отношении лучше выбирать Канаду), определитесь с дальнейшей вузовской специальностью и остановитесь на определенном способе достижения заветной цели поступить в выбранный вуз (через подготовительную программу, школу, колледж).

И не пропустите сроки зачисления в эти учебные заведения. То, что до поступления осталось 2 года, лишь видимость большого временного отрезка. Процесс зачисления в школу или коммунальный колледж нужно начинать за год до предполагаемой даты начала занятий, на Foundation – за полгода как минимум.

Президент России Дмитрий Медведев подписал федеральный закон «О внесении изменений в закон Российской Федерации «Об образовании». Об этом сообщает сегодня пресс-служба Кремля.

Закон был принят Госдумой 31 мая 2011 года и одобрен Советом Федерации 8 июня.

Как пояснил ранее журналистам глава думского комитета Григорий Балыхин, принятие поправок даст возможность «юным талантам получить бесплатное общее образование и одновременно с ним среднее профессиональное образование». «Для этого законопроектом оговаривается, что получить среднее интегрированное профобразование в области искусства можно по результатам индивидуального отбора», — пояснил Балыхин.

Он также сообщил, что порядок проведения конкурса будет установлен Минкультом по согласованию с Минобрнауки. «Дети будут получать образование по особым программам — интегрированным образовательным программам в области искусства, для них могут быть установлены специальные федеральные государственные образовательные стандарты», — отметил депутат.

Премьер-министр Владимир Путин посетил VI Съезд Всероссийского педагогического собрания (ВПС), там он уверил учителей, что общее образование останется бесплатным.

«Государство будет нести 100-процентную нагрузку по содержанию школ, и, разумеется, по оплате учителей»,  – сказал Владимир Путин.

Кроме того, он пообещал продлить программу надбавок за «классное руководство» в 2011-2012 годах.

«Средняя зарплата учителя в России сейчас скромная, достаточно скромная – немногим более 15 тыс. рублей, средняя по стране. Я сейчас скажу: я знаю, где и по 5,5 тыс. рублей, но я говорю о средней «по больнице», а средняя температура вот такая»,  – сказал Владимир Путин.

Он напомнил, что с 1 сентября фонд зарплаты педагогов увеличится на 30%, и пообещал в течение двух лет сравнять зарплату учителя со средней зарплатой по экономике региона. А при расчете учитывать не только стаж, но и квалификацию – для привлечения молодых педагогов. С 2006 по 2010 год  число молодых преподавателей снижалось с 6,3% в 2006 году до 5,3% в 2010 году. А доля учителей пенсионного возраста, наоборот, возросла – с 16% до 18%.

Кроме того премьер сообщил, что хорошее и качественное, современное образование должно быть доступно каждому ребенку и дети с ограниченными возможностями должны учиться вместе со здоровыми ребятами.

«Надо, чтобы все дети независимо от их физического здоровья учились и росли вместе, чтобы общение со своими сверстниками помогало им становиться на ноги в жизни и чтобы такое поведение в обществе было нормой. И начинать эту работу следует, конечно, со школы. В конечном счёте отношение к людям с ограниченными возможностями – это показатель цивилизованности любой страны», – сказал он.

Напомнив, что с 2011 года в стране начнут создавать центры поддержки и одаренных детей, для того, что бы система образования выполняла функции социального лифта.

Обсуждался ЕГЭ и Закон «Об образовании». По мнению Премьера, систему ЕГЭ нужно совершенствовать и усилить за ней общественный контроль.

А новый закон об образовании будет эффективен, только если его примет общество.

«Формальная общественная экспертиза никому не нужна и малоэффективна. Нужно выстраивать живые коммуникации, терпеливо разъяснять суть дела», – пояснил свою позицию Владимир Путин.

Теперь все пожелания и предложения общественных организаций и даже граждан будут рассматривать. Как он пояснил в системе просвещения нужно сохранить все лучшее от советского времени, внося новые коррективы.

Сегодня по данным Владимира Путина свыше 10 000 школ нуждаются в капитальном ремонте, а более 900 в аварийном состоянии. По словам Владимира Путина это не зона ответственности федерального центра, но тем не менее из госказны будет выделено по миллиарду рублей на эти цели.  Кроме того, в планах построить еще 670 школ за период 2011-2013 года.

Кроме того, Владимир Путин пообещал ввести новую должность – педагог-библиотекарь и поднять зарплаты этим педагогам.

Напомним, что всероссийское педагогическое собрание было создано при поддержке «Единой России», за это время в нем собралось свыше 320 тыс. человек из 73 регионов страны.

В России стартовал Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Результаты тестов будут учитываться в качестве вступительного экзамена при приеме в большинство вузов. Хотя ЕГЭ проходит уже не первый год, скандалы вокруг него не утихают, а напротив, набирают обороты. Последний из них не остался без внимания Дмитрия Медведева. Министр образования Андрей Фурсенко, решивший буквально перед началом экзаменационной поры поменять условия сдачи экзаменов, вызвал гнев президента. Тем временем, судя по опросам, сторонников у ЕГЭ становится все меньше, а эксперты все громче говорят о деградации отечественной системы образования.

В пятницу школьники сдают ЕГЭ по одному предмету на выбор – информатике, биологии или литературе. Экзамены во всех регионах страны начинаются в 10:00. Всего Единый экзамен в этом году сдают почти 730 тысяч выпускников школ, что почти на 10% меньше, чем в прошлом году.

Экзамены по основным предметам – русскому языку и математике – пройдут 30 мая и 6 июня, а по предметам по выбору – 3, 10, 14 июня (иностранный язык, химия, география, обществознание, история и физика). В основные сроки ЕГЭ будут сдавать выпускники общеобразовательных учреждений текущего года, те, кто освоил образовательную программу среднего общего образования в форме экстерната, выпускники прошлых лет, планирующие поступление в ссузы и вузы.

Также для выпускников, которые не смогут сдать ЕГЭ в основные сроки, например, из-за болезни, выделены «резервные дни» – 16, 17, 18 и 20 июня.

А те, кто получил неудовлетворительный результат ЕГЭ по русскому или математике, могут пересдать экзамены по решению Государственной экзаменационной комиссии в дополнительные сроки (в период с 8 по 18 июля).

В этом году, как сообщили в Рособрнадзоре, «общая максимальная предварительная оценка ЕГЭ по всем предметам увеличилась на 4 балла и составляет 64 балла». При этом здесь подчеркнули, что «количество заданий с выбором ответа уменьшилось, а число заданий, выполнение которых требует логического мышления, умения делать выводы, увеличилось».

В Рособрнадзоре добавили, что «на сдачу предметов отводится разное количество времени». Так, например, на математику и физику выделяется 4 часа, на историю и обществознание – 3,5, на русский язык, биологию и химию – 3, а на иностранные языки – 2,5 часа.

В этом году приняты три новых условия сдачи ЕГЭ

Хотя ЕГЭ давно стал для всех обязательным, условия его проведения каждый год корректируются. В этом году в процедуре сдачи ЕГЭ – три существенных изменения. Первое – это полный запрет на мобильные телефоны. Еще год назад закон не разрешал их использовать на экзамене, но иметь при себе – не возбранял, напомнила руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова.

«В прошлом году это интерпретировалось следующим образом: я его возьму, но пользоваться не буду. А если пользоваться не буду, то и не надо у меня его отбирать. Теперь однозначно закон трактует – нельзя иметь при себе мобильный телефон или другие средства связи, которые могут давать информацию», – пояснила Глебова.

Второе изменение – это обязательное, а не желательное, как раньше, присутствие на экзамене общественных наблюдателей. Ими могут быть в том числе и родители, чьи дети тоже сдают ЕГЭ, только не в этой школе. Общественникам нужна специальная подготовка и аккредитация в органах управления образования. Все это, по мнению Любови Глебовой, должно повлиять на доверие и к самой процедуре, и к результатам.

«Если в пункт приема экзамена не направлен общественный наблюдатель, это нарушение тех процедур, которые обеспечивают достоверность, прозрачность и объективность результатов. Общественный наблюдатель должен следить за тем, чтобы все находились в равных условиях, чтобы никто списывать не давал, по телефону мобильному не говорил и так далее», – комментирует Глебова.

И последнее новшество – контрольно-измерительные материалы – КИМы, как их называют, получили статус документа с информацией ограниченного доступа. То есть фактически стали секретными материалами. Это означает, что за распространение вариантов ЕГЭ в интернете одним аннулированием результатов экзаменов теперь не ограничатся.

«У нас была практика, когда от щедрот душевных (или еще непонятно от чего) ребята с Дальнего Востока фотографировали свои КИМы и размещали их в интернете. Пользы они никому не приносили, а себе делали медвежью услугу. А вот сейчас они нарушают закон», – утверждает Глебова.

За нарушение грозит административный штраф, а в некоторых случаях – и уголовная ответственность. Чтобы не доводить до крайностей, Любовь Глебова призывает проводить в школах большую разъяснительную работу. Выпускники должны знать, что принесенный на экзамен мобильник, пусть даже и выключенный, может стать источником больших неприятностей. И еще большой вопрос – разрешат ли ученику пересдать экзамен в этом году.

Глебова также сообщила, что контрольно-измерительные материалы (КИМ) претерпели изменения в этом году. Так, сократилось количество заданий с выбором ответов и краткими ответами для физики, географии и обществознания.

В КИМ по биологии и географии добавлены задания с развернутым ответом, для русского языка, математики, обществознания, литературы и иностранного языка усовершенствованы критерии оценки заданий в части «С».

Подробная информация по ЕГЭ доступна на сайте www.ege.edu.ru. Помимо этого, для консультаций по Единому госэкзамену во всех субъектах работают «горячие линии», позвонив на которые можно получить подробную информацию о проведении экзамена, оформлении заданий, организационных требованиях. Телефоны «горячей линии» в регионах находятся на официальном сайте Рособрнадзора (www.obrnadzor.gov.ru).

Последний скандал

Незадолго до экзаменационных испытаний Минобразования в очередной раз поиздевалось над выпускниками. Появилась информация, что список предметов, которые им необходимо сдать для поступления на выбранный факультет, поменялся.

Напомним, Минобрнауки решило в мае, незадолго до сдачи ЕГЭ, выпустить приказ №86 «О внесении изменений в перечень вступительных испытаний…». Согласно документу, изменялся набор ЕГЭ, который нужен для поступления на ту или иную специальность. То есть школьники готовились к одним экзаменам, а прямо перед экзаменами узнали, что для поступления на нужный факультет нужны совсем другие.

Российский студенческий союз готовился проводить акцию протеста у здания Минобрнауки, в обществе поднялась волна недовольства. В итоге министерство спешно отменило скандальный приказ и велело вузам вернуться к первоначально утвержденному списку экзаменов, который вузы предоставили до 1 февраля 2011 года.

На возмущение в обществе отреагировал президент, отругавший Фурсенко на совещании по вопросам укрепления здоровья школьников и детей в учреждениях дошкольного образования. «Обращаю ваше внимание на то, что с приказами нужно быть аккуратней. Вы вашим приказом под названием «Приказ №86″ на дыбы поставили всю страну», – сказал Медведев.

Президент призвал чиновников сначала думать над принимаемыми решениями, а только потом принимать законы и подписывать приказы, чтобы потом не приходилось менять все обратно. «Я имею в виду не только само министерство (образования и науки, как в случае с «Приказом №86″, – прим. ред.), но и всю нормотворческую работу, которую ведет правительство. Аккуратней надо, это очень чувствительные вещи», – сказал президент. «Иначе выглядит это очень и очень некрасиво», – заметил Медведев.

Сторонников у ЕГЭ все меньше

За последние годы доля россиян, отрицательно относящихся к введению единого госэкзамена, выросла почти на десять процентных пунктов, а доля сторонников ЕГЭ снизилась на восемь процентных пунктов, свидетельствуют результаты опроса «Левада-Центра».

По итогам опроса, проведенного 13-16 мая в 45 субъектах РФ, доля противников ЕГЭ составила 41%, тогда как пять лет назад она было меньше – 32%. Одобряют единый госэкзамен чуть более трети (36%) опрошенных (44% в 2006 году).

По данным социологов, растет доля тех, кто считает, что ЕГЭ хуже оценивает знания выпускников школы по сравнению с обычными экзаменами, – сейчас таких 43% против 29% в 2006 году.

В целом состояние современной системы образования относительное большинство россиян (48%) называет посредственным. Хорошим его считают 27%, плохим – 21% респондентов.

Эксперты также критически оценивают существующие образовательные программы и систему в целом. В частности, член-корреспондент Всероссийской академии образования Александр Абрамов уверен, что образовательная система в России деградирует.

«Это – общенациональная катастрофа, нужно менять все, и в первую очередь – политику, – заявил «KM.ru» Абрамов. – Последние 10 лет так называемой модернизации способствовали деградации. Все эти годы решительно, кроме болтовни, ничего не делалось по отношению к четырем китам, на которых стоит образование: квалификация учителей в широком смысле, содержание образования, средства обучения, а самое главное – образовательная среда, т. е. уровень уважения и атмосфера в обществе. Но в каком состоянии находятся телевидение и его просветительские функции, вы прекрасно знаете. В течение 10 лет никто никого не слушал, какие были процессы по всем поводам: ЕГЭ, подушевое финансирование… Так что это – плата за страшные ошибки».

Ученые из Британии пришли к выводу, что люди без высшего образования наиболее склонны к быстрому старению, сообщает The Daily Mail.

Сотрудники Университетского колледжа Лондона провели исследования ДНК, в ходе которого выяснили, что у малообразованных людей старение клеток происходит быстрее, чем у тех, кто получил высшее образование.

Исследователи взяли анализы крови у более чем 400 человек в возрасте от 53 до 75 лет. Затем производился замер частей ДНК, называющихся теломерами и находящихся на концах хромосом. Чем они короче, тем быстрее человек стареет. Как показало исследование, люди с невысоким уровнем образования имели более короткие теломеры, то есть процесс старения у них протекал быстрее.

«Уровень образования во многом предопределяет социальный класс, и наша работа указывает на то, что продолжительное воздействие на человека условий жизни в низших слоях общества усугубляет процесс старения на клеточном уровне», – сказал глава группы исследователей, профессор Эндрю Степто.

Ученые также предполагают, что образованные люди в целом склонны принимать более правильные решения относительно своего поведения и стиля жизни. Не исключено также, что люди с высшим образованием испытывают меньший стресс или лучше справляются с ним.

Минобрнауки приняло к рассмотрению альтернативный проект образовательного стандарта для старших классов, разработанный в президиуме Российской академии образования.

Ответ министерство обещало дать в середине мая, сообщает « Коммерсантъ» со ссылкой на источник в ведомстве. Альтернативный проект был представлен в Общественной палате 28 апреля. Общественная палата рекомендовала Минобрнауки свести этот проект и изначальный в один документ и принять его.

Авторы второго проекта разработали его за месяц после того, как первоначальный стандарт «разгромили СМИ и эксперты», сказал изданию вице-президент РАО Александр Кузнецов. Разработку они проводили бесплатно.

В альтернативном стандарте на обязательные предметы отдается 70% часов. В обязательный список включены русский язык, литература, математика, естествознание (объединенные физика, химия и биология) и несколько других предметов. Все эти предметы можно изучать на объединенном базовом уровне или углубленно. ЕГЭ предлагается проводить по всем обязательным предметам, причем оценка для базового уровня будет «зачет»/ «незачет», а для профильных результат будут оценивать по стобалльной шкале.

Главный разработчик первого варианта стандарта Александр Кондаков отметил, что «документ в значительной степени повторяет и компилирует наш проект».

Ранее президент Дмитрий Медведев поручил министру образования Андрею Фурсенко доработать стандарт осенью.